LISTA DE "SOBREVIVÊNCIA" PARA A PRODUÇÃO ACADÊMICA

Adaptado de Nathália Ronfini

Drive com as normas da ABNT para os trabalhos acadêmicos:

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1yuB0njuvXlsqMkMsj6q-2kcmF4iL946Y

• Ferramenta para escrita e correção de textos em inglês: https://writeandimprove.com/

https://languagetool.org/

• Contador de palavras repetidas: 

http://linguistica.insite.com.br/corpus.php

http://pt.wordcounter360.com/

http://www.writewords.org.uk/word_count.asp

• PDF Converter: 

https://www.ilovepdf.com/pt

https://smallpdf.com/pt

• Conferir se é plágio: 

http://www.plagium.com/

http://plagiarisma.net/

• Qualis de um periódico: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf

• Dicionário de sinônimos: https://www.sinonimos.com.br/

• Dicionário de antônimos: https://www.antonimos.com.br/dor/

• Dicionário de sinônimos em inglês: https://www.thesaurus.com/

• Gerenciadores de referência / bibliotecas digitais:

https://www.mendeley.com

www.myendnoteweb.com

https://www.zotero.org/

• Manual super completo sobre Mendeley feito pela bibliotecária Thais Moraes: https://www.slideshare.net/ThaisMoraes7/mendeley-2017-73612874?from_m_app=android

• "Currículo acadêmico" do CNPq: http://lattes.cnpq.br/

• Base de periódicos da Capes: http://www.periodicos.capes.gov.br/

• Plataforma Brasil: http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf

• Redes sociais para pesquisadores: 

https://www.researchgate.net/

https://www.academia.edu/

• Bibliotecas digitais gratuitas:

https://avxhm.se/

https://pt.scribd.com/

https://archive.org/details/americana

http://gen.lib.rus.ec/

https://www.pdfdrive.net/

https://www.4shared.com/web/q#category=5

https://www.passeidireto.com/

• Tutorial de como gravar vídeo aula ou entrevistas online sem ter que baixar qualquer sofware: https://www.youtube.com/watch?v=ffQQmNiVLCQ

• Curso de Escrita e Publicação de Artigos Científicos: http://www.cnen.gov.br/images/CIN/Cursos/Curso_Escrita_Publicao_Artigo_Cientfico_Junho2017.pdf

• 9 ELEMENTOS ESSENCIAIS NO ARTIGO CIENTÍFICO: https://andrezalopes.com.br/9-elementos-essenciais-no-artigo-cientifico/

• Como utilizar o método FISH/QTCR/5SS para ler artigos científicos: http://posgraduando.com/fish-qtcr-5ss-leitura-artigos/

• O Guia Completo das Ferramentas de Pesquisa: https://blog.even3.com.br/guia-completo-das-ferramentas-de-pesquisa/

Como gravar a tela do PC sem baixar nada: https://www.youtube.com/watch?v=ffQQmNiVLCQ&authuser=0

Normas ABNT atualizadas 2018: https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1yuB0njuvXlsqMkMsj6q-2kcmF4iL946Y?usp=gmail

Próximas reuniões LAFIEX/LIM

Horário próximas reuniões: (14:30h às 16h)

19 setembro – boas vindas

26 setembro – Sabrina (Bruno)

03 outubro – Frederico e Endy (Vanessa Ribeiro)  

17 outubro – Camila e Gabriela (Luciana)

24 outubro – Jousielle (Carol)

31 outubro – Ilkilene (Daniel)

07 novembro – Luciana (Gabriela)

28 novembro – Joyce (Fabiana)

12 dezembro – Fernando (Vanessa Kelly)

12..12.18 - Fechamento e conclusões. Premiação aos mais dedicados e produtivos. Momento integrativo (trazer comes e bebes).   

O retorno das reuniões será no dia 20 de março de 2019.

- Determinar aluno responsável (organizador da reunião – incluindo café, controle horário, organização espaço e norteador perguntas). Ideia iniciar a fala pelos alunos IC, PG, convidados, finalizar fechamento docentes e informes gerais.

- Resgatar caixinha (verificar Vanessa Kelly quantitativo). Sugestão 5 reais mensal. Definir responsável e dia do mês para repasse recurso. Fidelis fará o controle e acompanhamento do recurso.

- Sugestões reuniões:

1). Dia para escrever artigos (principais pontos). Como escrever artigos.

2). Principais dúvidas em estatística.

3). Resultados coletados.

4). Tribunal de ciência (projetos ideias iniciais e/ou linhas de trabalho dos grupos).  

5). Dia de falar em inglês (como ideias café com convidados).

6). Apresentação de trajetórias de professores colaboradores.

Disponibilidade dos docentes:

Vanessa Amaral – Opção 1:  Segunda Manhã / Opção 2: Terça Tarde

Ana Lacerda – Opção 1: Segunda Manhã / Opção 2: Terça Tarde

Pedro – Opção 1: Segunda Manhã / Opção 2: Sexta Manhã

Hércules – Opção 1: Segunda Manhã / Opção 2: Terça Tarde

Adriana – Opção 1: Quinta Manhã

Vanessa Lima – Opção 1: Segunda Manhã / Opção 2: Terça Tarde

Sabrina – Opção 1: Segunda Manhã / Opção 2: Sexta Manhã 

Portaria sobre exigência da CAPES

Art. 3o Deverão ser usadas as seguintes expressões, no idioma dos trabalhos científicos publicados:

"O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001

"This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Finance Code 001"

Group photo of the WAVEX Meeting in the University of Groningen

I am forwarding the picture of the group that has attended the WAVex meeting in the University of Groningen (August 23-24, 2018). 

Congratulations to the President of the 2nd WAVex congress, Dr. Eddy Van der Zee, for the organization of this meeting. It was a fantastic event and we had the opportunity to discuss several important topics involving WBV exercises. Congratulations to all the participants.

Dr. Eddy has an important problem. He is deciding with colleagues from France and Germany that have offered their Institutions to be the site of the 3rd WAVex in 2019.

Página do evento: Clique aqui

Dicas importantes para preparar artigo científico

Site que auxilia aprimorar o inglês do artigo (opção 1): https://app.grammarly.com/

Site que auxilia aprimorar o inglês do artigo (opção 2): https://grammark.org/dist/#/

Site que auxilia encontrar sinônimos e antônimos: http://www.thesaurus.com/

Site que auxilia encontrar sinônimos e antônimos: https://www.linguee.com.br/

Site que auxilia cálculo de "n" amostral: http://www.lee.dante.com.br/pesquisa

Site que auxilia encontrar frases com as palavras que você pretende inserir no artigo: https://ludwig.guru/ (Ex. men at work - https://ludwig.guru/translation/dutch-english/men+at+work )

Sites que auxiliam encontrar revistas que apresentam aderência com artigo:

https://journalfinder.elsevier.com/#results 

https://journalsuggester.springer.com/

Site que disponibiliza livros na área de saúde: livrossaudepdf.blogspot.com

Site que auxilia acesso de artigo em pdf na íntegra: https://sci-hub.tw/

Grupos de emergência LIM

Segue abaixo os grupos que serão responsáveis pela monitorização da geladeira e freezer do LIM em caso de falta de energia no CIPq. Os alunos abaixo listados, ficarão responsáveis por:
- Certificar que o gerador foi ligado pela equipe de emergência do CIPq;
- Certificar que o gerador está em pleno funcionamento;
- Certificar que as amostras estão bem refrigeradas;


1. Fabiana/Bruno/Liliana

2. Vanessa Ribeiro/Jousielle/Sara 

3. Arthur/Luciana/Joice

4. Guilherme/Maria Gabriela/Ana Carolina

5. Sueli/Talita/Alenice

6. Daniel/Vanessa Lage

Importante procurar a Carol para treinamento de como ligar o gerador. 

Próximas reuniões LAFIEX/LIM atualizado

16/MAIO/2018 - perspectivas de testes funcionais. Vanessa e Pedro.

23/MAIO/2018 - estudos transversais com populações especiais (obesidade infância, sarcopenia idoso e/ou DPOC) vs desempenho físico, cognitivo, motor, clínico-funcional.

Ângela + Daniel

04/JULHO/2018 - Experimentos com modelo animal – termorregulação / doença crônico degenerativa compartimental (osteoartrite de joelho) / grupos especiais (SHR, modelo menopausa) / função cognitiva / biomarcadores inflamatórios / treinamento (crônico).

Sueli + Talita + Sara

18/JULHO/2018 - Estudos transversais com populações especiais (obesidade infância, sarcopenia idoso e/ou DPOC) vs desempenho físico, cognitivo, motor, clínico-funcional. Guilherme

Obs. (16h) Apresentação LAED "Liga de Estudos da Dor"

25/JULHO/2018 - Jousielle + Bruno (apresentação de resultados de pesquisa)

01/AGOSTO/2018 -  Joyce (apresentação proposta trabalho) + Luciana e Carol (apresentação de resultados de pesquisa)

08/AGOSTO/2018 - Helen + Juliana (apresentação proposta doutorado)

Definições sobre atividade física, exercício e aptidão física

DEFINIÇÕES

Aptidão ou condicionamento físico – Conjunto de atributos ou características que as pessoas possuem ou adquirem e que se relaciona a capacidade de realizar atividade física. Pode ser dividido em dois componentes conforme abaixo descrito (figura 2 do artigo citado no blog).

Componentes relacionados à saúde:

Endurance cardiovascular

Composição corporal

Força muscular

Endurance muscular

Flexibilidade

Componentes relacionados às habilidades:

Agilidade

Coordenação

Equilíbrio

Potência

Velocidade

Tempo de reação

Aptidão ou “endurance” cardiorrespiratória – envolve sistema cardiorrespiratório e musculoesquelético. Habilidade destes sistemas para captar, transportar e utilizar oxigênio e nutrientes, bem como remover metabólitos. 

Capacidade funcional - Conceito: aptidão de um indivíduo em realizar uma tarefa funcional em ambiente padronizado. Inaptidão: comprometimento ou impedimento. Avaliação: testes de esforço.

Capacidade Funcional: potencial máximo para realizar uma atividade funcional em um ambiente padronizado (ex: Teste de caminhada 6 min). Embora seja um teste desenvolvido para avaliar capacidade funcional e indicar uma habilidade máxima funcional (caminhada) eles podem medir a capacidade de exercício por providenciar medidas fisiológicas quando as variáveis cardiorrespiratórias são monitoradas. Ex: Glitrre, Sentar e Levantar.

Desempenho funcional - Conceito: descreve o que o indivíduo faz no seu ambiente de vida habitual, incluindo o contexto biopsicossocial. Inaptidão: deficiência. Avaliação: questionários e auto-relatos.

Desempenho funcional: está relacionado as atividades de vida diária e não requer uma capacidade de exercício máxima (vestir-se sem ajuda). Podem ser utilizados instrumentos ou dispositivos para avaliar o desempenho durante as atividades de vida diária (acelerômetro, podômetro, questionários, entre outros, etc).

Tolerância ou capacidade de exercício – refere-se a uma resposta fisiológica máxima. Corresponde ao consumo máximo de oxigênio. Frequência cardíaca ou contração voluntária máxima. Na CIF estaria relacionada à estrutura e função. Existem testes padronizados para quantificar a tolerância ao exercício. Exemplos: isocinético, 1RM.

Capacidade de exercício: resposta fisiológica máxima ao exercício (consumo máximo de O2 ou Frequência cardíaca), ou habilidade máxima de uma estrutura corporal em exercer sua função (Teste isocinetico, ex: teste de contração voluntaria máxima). São testes para quantificar a tolerância ao exercício.

Exemplos: TC6 (quando atinge o máximo -Testes incrementais), Espirometria

Os testes de capacidade de exercício e de capacidade funcional: são necessários para a sua aplicação um ambiente padronizado.

Atividade física vs Exercício físico:

v  Atividade física: qualquer movimento corporal produzido pela contração muscular que resulta em aumento substancial em relação ao dispêndio de energia em repouso.

v   Exercício físico: é um tipo de atividade física que consiste em movimento corporal planejado, estruturado e repetitivo realizado para aprimorar ou preservar um ou mais componentes da aptidão física.

Exemplo shuttle test e teste de caminhada de 6 minutos = ambos podem avaliar componentes da aptidão física, capacidade funcional, aptidão cardiorrespiratória, capacidade de exercício dependendo do objetivo.

Referências:

Manual do ACSMpara avaliação da aptidão física relacionada à saúde. 

Diretrizes do ACSM para os testes de esforço e sua prescrição. Nona edição.

Physical Activity, Exercise, and Physical Fitness:Definitions and Distinctions for Health-Related Research.

Functional tests in chronic pulmonary diseases Part1:Clinical relevance and lines to the international classification offunctioning, disability and health. 

The effect of vibration exercise on aspects of muscule physiology and muscular performance.

The effect of vibration exercise on aspects of muscule physiology  and muscular performance.

Acesse aqui: https://pdfs.semanticscholar.org/ee83/a514829d6e5cbed6568b1ebf040f2319c1a0.pdf

Próximas reuniões LAFIEX-LIM

17/01/2018 - 16h encontro para apresentação de projetos relacionados com VCI e viabilidade de parceria com professor e alunos ICT (importante presença de alunos de mestrado e doutorado que trabalham com esta temática).

24/01/2018 - 14:30h Dinâmica: leitura dos artigos abaixo por todos os alunos e professores e busca de outras referências (mais atuais, de preferência) para a definição/distinção de aptidão física, aptidão cardiorrespiratória, capacidade funcional, desempenho funcional, capacidade de exercício e outras que julgarem pertinentes.

• ·         Functional Tests in Chronic Obstructive Pulmonary Disease Part 1: Clinical Relevance and Links to the International Classification of Functioning, Disability and Health
• ·         Physical activity, Exercise, Physcial Fitness: Definitions and Distinctions for Healthy-related Research.

31/01 - 14h defesa Tamires (não haverá reunião científica)

Dinâmica dos próximos encontros (horário 14:30h):

Cada aluno selecionará artigo atualizado relacionado com a temática do subgrupo e seu projeto de pesquisa. Este trabalho deverá ser preparado pelo referido aluno previamente (não será necessário preparo de slides visto que a dinâmica será discussão em subgrupos).

Obs. O aluno que selecionou o trabalho deverá organizar as ideias da seguinte forma:

·         Ideia principal, desenho do estudo e abordagens metodológicas utilizadas.

·         Justificativas para a escolha do artigo informando o que este estudo traz de contribuição à literatura vigente e ao projeto de pesquisa propriamente dito.

21/02/2018 Subgrupo 1-  sessão intervenção de estímulo (agudo) treinamento (crônico) vs Doenças crônico inflamatórias (modelo integrativo periferia sistema músculo esquelético vs sarcopenia ou miopatia muscular vs disfunção mitocondrial, resistência à insulina, estresse oxidativo vs biomarcadores inflamatórios sistêmicos). Estratégias: artigos do grupo (para onde estamos caminhando?) + outros trabalhos relacionados.

Vanessa Ribeiro + Jousielle + Camila + Fabiana + Aline

28/02/2018 Subgrupo 2- Experimentos com modelo animal – termorregulação / doença crônico degenerativa compartimental (osteoartrite de joelho) / grupos especiais (SHR, modelo menopausa) / função cognitiva / biomarcadores inflamatórios / treinamento (crônico).

Sueli + Jeanne + Talita + Sara + Pedro + Paula + Arthur

07/03/2018 Subgrupo 3- estudos transversais com populações especiais (obesidade infância, sarcopenia idoso e/ou DPOC) vs desempenho físico, cognitivo, motor, clínico-funcional.

Ângela + Vanessa Lage + Guilherme + Daniel + Maria Gabriela + Joyce

14/03/2018 Subgrupo 4- sessão intervenção de estímulo (agudo) vs desempenho físico-funcional e eficiência neuromuscular + caracterização de testes de campo e modalidades de estímulo.    

Bruno + Ana Carolina + Alenice + Luciana + Liliane + Luiza Nonato + Mariana

EDANZ serviço que facilita encontrar revista científica para publicação de trabalhos

Abaixo o site EDANZ Editing que pode auxiliar a encontrar título de revistas para artigos. Para isto, basta inserir resumo ou palavras chave que o site faz a busca e informa lista com títulos possíveis.

Clique aqui

Check list e exemplo de estudos não randomizados - TREND Statement

• Link check list acesso TREND Statement ( clique aqui )
• Link exemplo preenchimento TREND Statement (clique aqui)

PICOT - Informações para construção da pergunta principal do estudo

Informações para construção da pergunta principal do estudo - PICOT  (Clique aqui)

(P) – Population refers to the sample of subjects you wish to recruit for your study. There may be a fine balance between defining a sample that is most likely to respond to your intervention (e.g. no co-morbidity) and one that can be generalized to patients that are likely to be seen in actual practice. 

(I) – Intervention refers to the treatment that will be provided to subjects enrolled in your study. 

(C) – Comparison identifies what you plan on using as a reference group to compare with your treatment intervention. Many study designs refer to this as the control group. If an existing treatment is considered the ‘gold standard’, then this should be the comparison group. 

(O) – Outcome represents what result you plan on measuring to examine the effectiveness of your intervention. Familiar and validated outcome measurement tools relevant to common chiropractic patient populations may include the Neck Disability Index6 or Roland-Morris Questionnaire.7 There are, typically, a multitude of outcome tools available for different clinical populations, each having strengths and weaknesses. 

(T) – Time describes the duration for your data collection.

Reporting guidelines for main study types

Enviamos link de site que apresenta checklist para estudo não randomizados: clique aqui 

Randomised trials	CONSORT	Extensions
Observational studies	STROBE	Extensions
Systematic reviews	PRISMA	Extensions
Case reports	CARE	Extensions
Qualitative research	SRQR	COREQ
Diagnostic / prognostic studies	STARD	TRIPOD
Quality improvement studies	SQUIRE
Economic evaluations	CHEERS
Animal pre-clinical studies	ARRIVE
Study protocols	SPIRIT	PRISMA-P
Clinical practice guidelines	AGREE	RIGHT

EQUATOR resources in Portuguese

The ARRIVE Guidelines Animal Research: Reporting In Vivo Experiments

Disponibilizamos link com pontos que devem ser conferidos e inseridos nos artigos antes da submissão à revista científica: Clique aqui

Arrive Guidelines - Clique aqui

Arrive check-list - Clique aqui

Próximas reuniões LAFIEX LIM

Quartas-feiras – 14:30h – auditório CIPq / UFVJM
Data	Dia da semana (horário)	Tema
04/outubro		Sara e Talita = apresentação de protocolos testes progressivos com carga individualizada (modelo animal) e resultados preliminares Talita.
11/outubro		Bruno, Carol e Luciana (dinâmica similar à dos projetos Jousi, Fabiana, Vanessa Kelly e Vanessa Ribeiro).
31/outubro	Terça (14:30h)	pré-defesa Andreza
08/novembro	Quarta (14:30h)	Guilherme e Alenice.  Obs. Perguntar 1 semana antes no grupo membros que participarão da reunião para organização das equipes para leitura e discussão.
22/novembro	Quarta (14:30h)	Liliana
29/novembro	Quarta (14:30h)	Sueli
06/dezembro	Quarta (14:30h)	Todos
13/dezembro	Fechamento - happy hour

16 de dezembro - encontro em Biribiri (casa 13). Levar comes e bebes. 14h.

Sugestão selecionar artigos com temática integrativa para subgrupos (leitura prévia todos do subgrupo, discussão em equipes de trabalho e apresentação ao grupo dos principais pontos discutidos e aplicações dos conceitos e resultados nos trabalhos do grupo).

• Subgrupo 1-  sessão intervenção de estímulo (agudo) treinamento (crônico) vs Doenças crônico inflamatórias (modelo integrativo periferia sistema músculo esquelético vs sarcopenia ou miopatia muscular vs disfunção mitocondrial, resistência à insulina, estresse oxidativo vs biomarcadores inflamatórios sistêmicos). Estratégias: artigos do grupo (para onde estamos caminhando?) + outros trabalhos relacionados.

Vanessa Ribeiro + Jousielle + Camila + Fabiana + Aline

• Subgrupo 2- Experimentos com modelo animal - termorregulação / doença crônico degenerativa compartimental (osteoartrite de joelho) / grupos especiais (SHR, modelo menopausa) / função cognitiva / biomarcadores inflamatórios / treinamento (crônico).

Lorena + Sueli + Jeanne + Talita + Sara + alunos Hércules (Arthur + Pedro + Paula)

• Subgrupo 3- estudos transversais com populações especiais (obesidade infância, sarcopenia idoso e/ou DPOC) vs desempenho físico, cognitivo, motor, clínico-funcional.

Ângela + Vanessa Lage + Guilherme + Daniel + Maria Gabriela + Joyce

• Subgrupo 4- sessão intervenção de estímulo (agudo) vs desempenho físico-funcional e eficiência neuromuscular + caracterização de testes de campo e modalidades de estímulo.    

Bruno + Ana Carolina + Alenice + Luciana + Liliane + Renato

Pontos a serem verificados:

1). Dinâmica troca de célula de oxigênio K4b2 (Bruno) e saber organização para uso e treinamento próximos trabalhos (Bruno, Alenice e Daniel). Bruno entrará em contato com Ger Ar e organizará dinâmica por volta depois do dia 5 de novembro e até dia 20 de novembro. 

2). Comentar trabalhos que utilizaram K4b2 - necessidade de inserir agradecimento pelo apoio financeiro da FAPEMIG na dissertação (AUC-00011-16). ok

3). Comentar necessidade de inserção do CIPq e PPGREAB ou PMPGCF e SBFis nos artigos, dissertações e teses do grupo. Modelo de Texto de Menção de Agradecimento com CIPq disponível no blog do lafiex.

4). Informar sobre material disponível para análise de parâmetros metabólicos (glicose e lactato) e dinâmica para verificação funcionamento do equipamento que passou por manutenção preventiva (Jousi e Sueli). ok

5). Informar Jousi (material escaninho sala da fisioterapia - Jousi. As 2 caixas de luvas - Vanessa Lage).

6). Conferir como estão materiais e dinâmica de coletas de projetos de pesquisa e projetos de extensão (FM na água e Obesidade crianças pré-escolar). Previsão: 10 de novembro (14:30h CIPq). Jousi verificará com Vanessa e alunos de exrtensão. 

7). Comentar sobre aprovação prestação de contas apoio coletivo IUPS. ok

8). Amostras biológicas geladeira LIM (descarte). Divulgar no grupo LAFIEX/LIM que até o dia 30 de novembro todos deverão efetuar o descarte de amostras biológicas que não serão utilizadas. 

9).  Escala de permanência laboratório (LIM e LAFIEX). Mariana fará escala incluindo todos os discentes de PG (Ana, Vanessa, Hércules) escala LIM/LAFIEX - afixar na porta do laboratório e encaminhar para divulgar no blog. Além disso, fará levantamento de demandas de materiais de rotina.  

10). Computador (LDM) - há programa do K4b2. Computador do LIM - Ana Carolina e Ângela tentarão instalar programas (EMG e acelerômetro) no computador.

11). Seringa K4b2. Ficará alocado no armário do LIM. Para a calibração do espirômetro, o aparelho deverá ser transportado para uso no LIM. Conversar com Carol alocação dos equipamentos (K4 + espirômetro + seringa). 

Interrupção de energia elétrica até por turno de 6h, utilizaremos gerador. Após 6h cada responsável colocará em caixa de isopor devidamente identificada (LIM) por período de 1h e em seguida Ana Lacerda transportará o material para local apropriado.  

Resumo pontos discutidos na reunião LAFIEX LIM

Data: 6 de setembro de 2017, 14h, auditório CIPq - retorno reuniões LAFIEX/LIM

1). Recurso disponibilizado Oswaldo Cruz para coletas de sangue e exames (levantamento Jousi e Vanessa). Levantamento alunos que precisarão utilizar recurso.

R$5.620,00 (atual) + perspectiva (projeto Vanessa Kelly – entorno de R$ 7000,00 – retirar espiro)

·         - Jousi e Vanessa (Grupo 1)

·         - Vanessa K e Fabiana (coleta + hemograma) + cortisol e Fabiana (Grupo 2)

·         - Ângela (coleta de sangue + hemograma) + Iga / Igg e Igm (Grupo 3)

·         - Carol (VHS) (grupo 4)

Dinâmica: Cada grupo fará em 2 vias o exame e o valor sendo 1 via fica no laboratório assinada pelo aluno e Camila (técnica responsável) e a outra (tb assinada por ambos) de posse do aluno. Ao final da coleta enviar somatório final de gasto com o laboratório.

R$10,00 (hemograma + coleta pelo técnico no campus I)

R$8,00 (hemograma) – verificar viabilidade análise BIOEX (materiais de consumo necessários)

R$18,00 (colesterol total e frações)

R$10,00 (triglicerídeos)

R$6,00 (glicose) – YSI

R$12,00 (insulina)

Resistência insulina (razão glicose / insulina)

Intolerância glicose ????

R$12,00 (cortisol e testosterona)

R$15,00 (Iga / Igg / Igm) – laboratório

R$10,00 (VHS)

2). Materiais almoxarifado:

·         Luvas – Leo / Mari / Ângela / Jousi / Fabiana / Vanessa (demanda 6 caixas)

·         Ependorf - 1,5mL e 2mL / ponteiras / tubo falcon (Sueli e Jousi). Obs. Jousi e Sueli farão os pedidos no SIGA via PMPGCF.

3). Dinâmica uso do K4:

Andreza / Bruno / Liliana / Alenice / Daniel (agendamento de reunião capitaneada pelo Bruno e situações de treino e organização de agendas e treino / criação de grupo paralelo).

4). Situação maravalha e ração experimentos modelo animal. 

Pagamento dia 15 de setembro (direto para a empresa – Talita me informará). Sueli passará para Talita valor disponível em Viçosa. Verificar quando Carol irá a Viçosa.

5). Carol e Luciana (ajustes CEP e REBEC), início coletas e cronograma inserindo T6M. Luciana treinamento para uso de EMG.

6). Verificar dinâmica DEXA.

Jousi conversará com Carol para verificar viabilidade de calibrações sextas a tarde ao invés de segundas pelas manhãs (8h). Motivo: necessidade dos voluntários estarem em jejum. Sugestão enviar resultado por WhatsApp ou email (arquivo em pdf salvo em CD). Vanessa K, Fabiana, Ângela, Daniel, Carol e Luciana, Guilherme, Jousi e Vanessa R.

7). Apresentações modalidade oral FISIORDF.

Importante alunos ajustarem para o tempo do evento e organizarem dinâmica em grupo para treino. Leo / Talita / Daniel (farão 1 cópia e ao final do projeto entregarão a chave à Vanessa.  

11). Chave LIM (levantamento de alunos de PG que não tem chave e fará coleta). 

Reforçamos a necessidade de devolução chave após término. Leo / Talita / Daniel (farão 1 cópia e ao final do projeto entregarão a chave à Vanessa.  

Informes PMPGCF e PPGREAB (novos alunos):

1). Lembrar plano de oferta de disciplinas [estágio docência (1) e pesquisa orientada todo semestre].

2). Créditos doutorado (24 área de concentração e 12 nucleadoras (somente para ingressos após 2018).  Mestrado 22 créditos (16 área de concentração, sendo 8 em nucleadoras). PPGREAB agora serão 16 créditos. Lembrar que neste semestre será disponibilizada a disciplina Fisiologia do Exercício.

3). Banca doutorado Sueli (2 externos - teremos 1 diárias e 1/2 com passagem ônibus BH - Dtna para cada membro).

4). Alunos novos deverão matricular-se em disciplina suficiência em inglês (apenas 1 vez).